Enfant

On conseille souvent une activité à un enfant qui doute de lui, qui parle peu, qui hésite face aux autres ou qui se retire dès qu’il se sent observé. L’idée …

Les enfants n’écoutent pas seulement ce qu’on leur dit. Ils absorbent aussi la manière dont on leur parle, le ton employé, le moment choisi, ce que les phrases laissent entendre …

Il y a des enfants qui n’entrent pas tout de suite dans un groupe, mais qui finissent par se délier dès qu’un jeu commence. La parole vient plus facilement, le …

La confiance en soi ne tombe pas du ciel. Chez l’enfant, elle se forme rarement à partir de grandes déclarations ou de discours répétés sur ses qualités. Elle avance plus …

Un enfant ne se construit pas seulement avec ce qu’on lui dit. Il se construit aussi avec ce qu’il ressent au contact des adultes qui l’élèvent. La façon dont on …

Face à un enfant timide, le réflexe des adultes part souvent d’une bonne intention. Ils veulent rassurer, encourager, pousser un peu, éviter que la réserve ne se transforme en isolement. …

Dans une classe, sur un terrain de sport ou pendant un anniversaire, la scène revient souvent. Un enfant sait ce qu’il veut dire, comprend les règles du jeu et observe …

La timidité donne souvent l’impression d’être une évidence. Un enfant parle peu, hésite face aux autres, préfère observer avant d’entrer dans le jeu et semble plus facilement impressionné que d’autres. …

Tous les enfants ne vont pas vers les autres avec la même facilité. Certains ont besoin de temps, préfèrent observer avant de parler et n’aiment pas être placés trop vite …

Le manque de confiance en soi n’apparaît pas toujours de manière spectaculaire. Chez l’enfant, il s’installe souvent lentement et se laisse d’abord deviner dans des détails du quotidien. Une hésitation …