Émotions, comportements, personnalité et relations pour mieux comprendre le fonctionnement humain, les réactions du quotidien, les schémas de pensée et les grands repères de la psychologie.
Le mot psychopathe suffit souvent à faire apparaître une scène de violence. Films, séries policières et faits divers ont largement …
Un enfant peut réussir une tâche à l’école et hésiter devant une situation presque semblable quelques jours plus tard. En consultation pédiatrique, une capacité observée aujourd’hui peut prendre davantage de …
Deux enfants du même âge peuvent donner l’impression d’évoluer à des vitesses très différentes. L’un semble franchir rapidement plusieurs nouvelles étapes alors qu’un autre progresse de manière moins visible. Quelques …
Un enfant commence à maîtriser une nouvelle capacité et le changement se voit immédiatement dans son comportement. Les neurosciences permettent d’observer cette évolution depuis un autre niveau. Elles cherchent à …
Une nouvelle étape de la vie peut parfois s’installer presque naturellement. À d’autres moments, le même type de changement semble demander une énergie considérable. Il faut réfléchir davantage, abandonner des …
Une tour de cubes s’effondre. L’enfant recommence, déplace les pièces et tente une autre organisation. Quelques minutes plus tard, il transforme les mêmes cubes en véhicules et invente avec un …
Grandir dans un environnement donné ne consiste pas seulement à y vivre. Jour après jour, une personne y découvre ce qui est encouragé, découragé, possible, attendu ou considéré comme normal. …
Chercher un nom un peu plus longtemps, résoudre une tâche nouvelle moins rapidement qu’autrefois tout en mobilisant avec aisance plusieurs décennies de connaissances. Ces situations montrent pourquoi le vieillissement cognitif …
Un adolescent peut réclamer davantage de liberté puis chercher, quelques heures plus tard, la sécurité de repères familiers. Il peut défendre une opinion avec conviction avant de la remettre en …
Un jeune enfant qui joue tranquillement peut interrompre son exploration dès que la personne qui l’accompagne quitte la pièce. À son retour, il peut rechercher sa proximité, reprendre rapidement son …
Un enfant de trois ans et le même enfant quelques années plus tard ne diffèrent pas seulement par leur taille ou par le nombre de choses qu’ils connaissent. Leur manière …
